语文老师教学生绘“唐诗地图” 穿越时空和诗人们对话

刘老师带领同学们一同绘制的《穿峡登楼》图,讲述了诗人们在长江三峡区域留下的诗作。记者 党运 摄

可能很少有人会想到,当你站在西安广济街和朱雀大街时,正站在了一个1400年前城市中轴线的出发点。在有“天街”之称的朱雀大街,那些自豪的诗人们写下过“天街小雨润如酥”,写下过“九天阊阖开宫殿”——假如以这些地舆坐标为轴线,画出一幅唐诗地图,又会有怎样的诗情画意?

让传统文化成为

触手可及的现实存在

近日,西安一位中学老师因为教学生们绘制“唐诗地图”,在网上走红,引来很多网友的热捧和点赞。这位老师叫刘丽萍,30岁,毕业于北京师范大学,在西安八十三中教语文课。昨日,她通知记者,她期望用这种开放式、启蒙式的方法,激发学生们的立异思维,让传统文化成为触手可及的现实存在。

刘老师说,绘制“唐诗地图”的主见,源于2017年,当时她在讲唐诗时,特意将诗词中描写的地名、场景,一同讲给学生,我们俄然觉得,原本单调庸俗的古诗词,一会儿就生动了起来,似乎就在眼前。

长安是唐诗的故乡,古诗词以独特的方式影响着这座城市的前世此生,构成这座千年古城最独特的精力气质和前史文化资源。在刘老师的启发和带领下,第一幅“唐诗地图”是用了一星期时间,绘制出来的。全班分为4个组,每一个组选择一个地舆区域,将每首诗、诗中描写的地址梳理出来。有人查资料,有人执笔画,有人抄写,“一米多长吧,特色建筑、名山大川都有,图文并茂、创意十足,特别有成就感。”

刘老师说,与数学、物理等学科不同,语文的学习需要很多的日常堆集,比如要全面了解一首古诗的内容、写作手法和情感,有必要要与诗人、创作布景、地舆环境等等,建立起一种情感一致,“因为现代人的日子环境,与古人的截然不同,所以很多人会故意去背诵古诗,这其实是囫囵吞枣。”

穿越时空

和诗人们对话

有了第一次尝试的成功,刘老师将这一方法延续下来,一直保留到今天。每次讲到古诗,她都会要肄业生们依据诗人的成长环境、创作布景,绘制“地图”。记者昨日看到了很多学生的作品,比如“长江水系唐诗地图”“塞外唐诗地图”等等。

“手绘地图”也让繁杂的常识变成生动的图解。此外,地图中又包括了地舆、前史等学科常识,可以十分好地建立起时间和空间体系,把诗词用地图的形式,直观地呈现出来。

完成一份“唐诗地图”要多久?昨日,15岁的张雨晨通知记者,收集资料需要一小时,绘制起来半小时就能够,她十分喜欢这份作业。

“每一个诗人都有不同的人生履历,不同时期体现出来的情感都不同。”张雨晨说,曾经学古诗,总觉得和这些文字有间隔。现在,诗人就像是身边的朋友,背诵古诗更像是穿越时空,和诗人们对话,有了一种全体的概念。

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